盐城工学院海生学院的乔帼老师，以治学之严谨深耕水产领域，以育人之热忱滋养学子心灵。她将科研扎根产业一线，把责任融入教学点滴，用满腹经纶与无私奉献，成为师生爱戴的良师益友，更以数十年坚守，诠释着新时代教育工作者的使命与担当。
乔帼，女，中共党员，博士，教授，硕士研究生导师，江苏省科技副总，水生动物医学专业负责人，江苏省渔业协会水产养殖投入品分会副会长。
研究方向：主要从事水产养殖尾水治理技术、水产动物疾病诊断与防治、海洋生物资源开发与利用方面的教学与科研工作。
科研成果：主持完成国家自然科学基金、江苏省自然科学基金、苏北专项、盐城市现代农业重点研发计划等各类纵横向项目30余项；发表SCI科研论文40余篇，授权发明专利2件。相关成果获中国海洋科学技术奖二等奖、江苏省海洋科学技术奖二等奖、中国商业联合会一等奖、江苏省水产学会渔业科技创新二等奖、江苏省海洋与渔业科技创新奖三等奖等各类奖项6项。主讲《现代生物技术》、《微生物学》、《海洋生物疾病防治学》、《水生动物医学专业综合实习》等理论与实验实践课程。出版专著1部，参编国家级”十四五“规划教材1部。每年为养殖户提供苗种筛选、鱼病诊断、水质监测等现场服务上百次，涵盖对虾WSSV、肝肠孢子虫等常见病害防控。多次受邀在省、市、县（区）开展水产养殖尾水治理、水生动物疾病防控等专题培训，推动科研成果向生产一线转化。指导国家级、省级、校级大学生实践创新项目6项，带领学生获省级优秀毕业论文三等奖1项、国家级学科竞赛一等奖和二等奖各1项。获评盐城工学院“先进工作者”、“教学标兵”等称号。
在盐城工学院海洋与生物工程学院，有这样一位老师，她将严谨治学的专业态度与春风化雨的育人温度，深深融入每一堂课、每一次实验指导中。她就是乔帼老师，在她的课堂与实验室里，没有枯燥的灌输，只有悉心的引导；没有距离的隔阂，只有真诚的陪伴，这里早已成为学子们成长路上最坚实、最温暖的港湾，而她的育人故事，也在一届届学子的口碑中缓缓流淌。“乔帼老师不仅教会我专业知识，更指引我找准人生方向，她是我学术路上的导师，更是我人生路上的榜样。”如今已是浙江海洋大学博士的史伟卜，提起乔帼老师时，满心都是崇敬与感恩。回溯硕士阶段的求学时光，乔帼老师的言传身教，是他深耕水产学科的动力源泉。课堂上，老师条理清晰地拆解专业难点，带领他探寻水产领域的奥秘；实验室里，老师严谨细致、精益求精，手把手指导他开展科研实践，让他深刻领悟到科研的真谛与育人的责任。正是这份潜移默化的影响，让史伟卜坚定了继续深造的决心。在宁波大学攻读博士期间，乃至如今投身水产教育事业，他始终秉持着乔帼老师传授的专业准则与治学态度，站上讲台后，更努力传承老师的育人理念，将知识与责任传递给更多学子，让这份师生情谊成为彼此前行的力量。
对于盐城工学院硕士在读的汪振宇而言，乔帼老师的课堂，是专业与温度的完美融合，而“做人先于治学”，则是老师教给他最珍贵的道理。“乔老师从不只关注我们的成绩，更在意我们的成长与蜕变。”汪振宇回忆道，在小组课题研究中，得知有同学性格内向、不善表达，乔帼老师特意鼓励并引导这类同学牵头汇报，耐心帮助他们打破内心的怯懦，收获自信；在团队项目推进过程中，老师精心设计“分工+补位”的协作模式，引导同学们明确职责、互帮互助，让协作共赢的理念深入人心。
实验间隙，乔帼老师也从不忘传递成长的力量，她结合自己的科研经历，用一个个“试错”的小故事，为同学们讲解坚持与韧性的意义，让大家明白，求学之路难免坎坷，唯有脚踏实地、勇于尝试，才能收获成长。课外时间，乔帼老师更注重引导同学们劳逸结合，定期组织课题组开展体育锻炼，缓解大家的学业压力；在实验室管理上，她充分尊重学生的主体地位，引导同学们共同制定仪器使用规则与预约制度，培养大家的自主管理能力与高效规划意识，让同学们在点滴实践中学会责任与担当。
师者仁心，润物无声。乔帼老师没有惊天动地的壮举，却用日复一日的坚守与付出，将专业知识传递给学子，用温暖与关爱滋养学子成长。她既是严谨治学的科研人，也是温柔陪伴的引路人，用自己的一言一行，诠释着新时代高校教师的责任与担当，也在盐城工学院的育人沃土上，书写着桃李芬芳的动人篇章。
师者仁心，润物无声。乔帼老师没有惊天动地的壮举，却用日复一日的坚守与付出，将专业知识传递给学子，用温暖与关爱滋养学子成长。她既是严谨治学的科研人，也是温柔陪伴的引路人，用自己的一言一行，诠释着新时代高校教师的责任与担当，也在盐城工学院的育人沃土上，书写着桃李芬芳的动人篇章。
师者的指引，既在日常的言传身教里，也在困惑时的精准点拨中。面对同学们在专业成长里的疑问，乔帼老师也给出了清晰的方向——
01.课业之余，专业探索能做些什么？不用盲目追逐热点，核心是培养解决实际问题的能力，从身边可触及的机会入手即可。
首先，紧扣行业实际找方向。养殖尾水处理、鱼虾病害防控，都是咱们专业最贴近产业的现实难题，不用一开始就做复杂研究。可以把课程论文和这些难题结合，试着提简单可行的解决方案；也可以主动找老师，参与到他们的实际课题中，跟着老师去养殖基地看看，亲身感受专业知识怎么用到实际生产中，比单纯看书更有收获。
其次，试着打破学科边界。现在单一专业很难立足，咱们可以主动接触环境、信息、机械等相关学科的知识——比如用简单的数字化工具分析养殖水质数据，或者结合机械知识想想怎么优化养殖工具，这些小尝试，都会成为未来的竞争力。
最后，积累学术与实践经验。不用急于发表高水平论文，先试着把优秀的课程作业整理成短文，在老师指导下投稿；多参加课题组会，听听学长学姐、老师的研究思路，慢慢拓宽视野、培养专业兴趣，这些积累都会在未来发挥作用。
02.专业未来发展方向，哪些值得关注？咱们专业早已不是传统的“养鱼种菜”，正朝着多学科融合的现代学科转型，核心是守护“蓝色粮仓”安全、实现渔业可持续发展，这几个方向既贴合产业需求，也适合学子深耕：
一是水产养殖环境工程，重点解决养殖尾水污染问题，研发生态净化技术，现在环保要求越来越高，这个方向的人才需求也在增加；二是智慧渔业，借助物联网、AI技术实现精准投喂、水质监测，不用再“靠天吃饭”，是未来养殖的主流趋势，就业前景广阔；三是深远海养殖，随着近岸养殖压力增大，离岸养殖成为新方向，需要大量专业人才突破技术瓶颈；四是休闲渔业，融合养殖、观光、科普等功能，顺应消费升级，适合喜欢多元发展的学子。
乔帼老师数十年如一日，从课堂教学到科研攻关，从指导学生到服务产业，用行动诠释了“学高为师，身正为范”。而盐城工学院海生学院的独特优势，更为我们搭建了逐梦深蓝的平台，有这样的引路人与平台，我们的专业探索之路会更清晰、更有力量。
愿每一位投身这个专业的学子，都能带着这份责任与热爱，扎实学好专业知识，主动探索、跨界成长，在守护“蓝色粮仓”的同时，也能找到属于自己的成长赛道，书写青春华章。
乔帼老师有一句寄语想要送给给大家：立足滩涂塘埂，放眼深远蓝海，愿你们知行合一，在海洋工程的天地里大有作为！
